文本理解

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新课标背景下小学语文阅读教学的多元化探索
《天津教育》2025年第8期99-101,共3页孙元宝 
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是对学生文本理解能力、表达能力及语言能力的综合考查,对学生的成长和发展具有重要指导作用。《义务教育语文课程标准》对小学语文阅读教学提出了全新要求,明确规定教师应通过阅读教学培养和提...
关键词：综合考查 小学语文阅读教学 深度学习 小学语文教师 有效促进 具体教学实践 文本理解 自主学习能力 
DeepSeek:开启人工智能新纪元
《科学之友》2025年第2期1-1,共1页解莹 
人工智能作为21世纪最具革命性的技术之一,正在深刻改变着世界的运行方式。在这场技术变革的浪潮中,DeepSeek凭借卓越的技术实力与前瞻视野,逐渐成为全球人工智能领域的引领者。DeepSeek不只是一个技术名词,更是创新与突破的代名词。它...
关键词：人工智能 图像识别 技术名词 代码编写 文本理解 数据分析 运行方式 投身其中 
初中语文思辨性阅读现状及优化策略研究
《格言(校园版)》2025年第6期40-43,共4页张福长 
思辨性阅读是一种深入的阅读实践,对学生语言运用、思维能力、文化自信与审美创造等核心素养的培养具有重要作用。然而,在当前的语文教学中,教师主导过强、学生独立思考不足、课堂提问缺乏深度等问题依然存在,这些都制约了学生思辨能力...
关键词：初中语文 阅读实践 文化自信 批判性思维能力 教师主导 文本理解 审美创造 教学策略 
群文阅读在小学文言文教学中的运用
《天津教育》2025年第3期186-188,共3页郑德忠 
群文阅读的优势在于可以使学生在同样的学习时间内接触更多的文本,有效增加阅读量,增强阅读语感。在小学文言文教学中,学生的语感和阅读经验积累对阅读学习质量具有重要作用,将群文阅读作为文言文教学的主要方法,一方面能够降低文言文...
关键词：群文阅读 有效培养 语文教学模式 文言文教学 阅读量 小学文言文 文本理解 小学语文教学 
依凭关键语句,深化文本理解——以《宿新市徐公店》《清平乐·村居》《天窗》为例
《福建教育》2025年第1期74-77,共4页滕锦华 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2023年度开放立项课题“‘文学阅读与创意表达’任务群的‘读思达’教学范式研究”(批准号:KCA2023192)的成果。
《宿新市徐公店》《清平乐·村居》《天窗》都以乡村儿童生活为重点,在文章的结构、写法、遣词造句、情感表达等方面相近、相似或相通。教学时,教师要抓住画面感强、直抒胸臆、反复出现和含有哲理的语句或诗句,让学生感受乡村美景和童...
关键词：关键语句 文本理解 语文要素 
AI赋能整本书阅读教学的实践研究——以《海底两万里》的阅读教学为例
《山西教育(管理版)》2025年第1期55-56,共2页王启元 郭为 
整本书阅读是语文教学的核心内容,对于培养学生的阅读理解能力、批判性思维和人文素养具有重要意义。然而,当前的整本书阅读教学面临着诸多挑战:学生的阅读兴趣普遍较低,文本理解的难度较大,个性化指导不够充分。特别是以《海底两万里...
关键词：整本书阅读 个性化指导 跨学科知识 经典名著 AI技术 传统的教学模式 文本理解 专业术语 
高中语文教学中对学生批判性阅读与创意思维能力培养的实践探究
《新校园》2024年第12期19-21,共3页
高中语文教学作为培养学生核心素养的重要载体,在当今信息化时代面临着新的挑战和机遇。批判性阅读与创意思维能力的培养已成为语文教育的关键目标之一,它们不仅能够提高学生的文本理解和分析能力,还能加强学生的创新意识,提高解决问题...
关键词：高中语文教学 批判性阅读 实践探究 学生核心素养 解决问题的能力 文本理解 培养策略 《沁园春·长沙》 
对话法在现当代小说教学中的应用
《作文（高中版）》2024年第12期49-50,共2页陆淑颖 
阅读是一种理解性活动,阅读者要通过对话与文本进行信息交流,所以阅读教学实际上是师生之间关于文本理解的对话过程。小说包括人物、情节、环境等要素,经典的小说中常常蕴含着深刻的文化韵味。故此,在指导学生阅读小说时,教师可以采用...
关键词：文化韵味 对话法 课堂教学效果 师生之间 对话过程 文本理解 现当代小说 信息交流 
朱熹复原理解论系统之重构——两种“以意逆志”理解实践和阐述的结合
《中山大学学报（社会科学版）》2024年第6期89-100,共12页 
由于不满汉儒断章取义的解诗传统,朱熹不仅提出了“章句以纲之,训诂以纪之,讽咏以昌之,涵濡以体之”四重维度的学诗法。在更高的理論层次上,这一学诗法实际上构成了一个双层次“以意逆志”的复原理解论。第一层次是开展章句训诂,舍弃对...
关键词：理解论 朱熹“ 以意逆志”说 讽诵与超文本理解 文本理解 《诗经》解读 
在解读“课本第二语言”中开启新思路——以2024年版语文七年级上册教材插图变化为发端
《中学语文教学》2024年第11期28-32,共5页许歆云 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中语文阅读教学批判性思维培养实践研究”(编号:D/2020/02/358)的研究成果。
语文教材中的插图,作为“课本的第二语言”,已超越了一般意义上的图像符号,不仅具有形象性和直观性,而且具有科学性、时代性、艺术性和历史性。2024年秋季使用的修订版统编教材七年级上册插图的显著变化,可推动教师深入理解教材编写意图...
关键词：统编版语文新教材 插图变化 文本理解 核心素养 
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