现实中的读写教学 读写教学理论及课堂实践(六)  

作　　者：韩亚杰 高丹薇 

机构地区：[1]东北大学外国语学院 [2]澳大利亚昆士兰科技大学

出　　处：《语文教学研究》2021年第7期89-96,共8页

基　　金：教育部人文社科青年基金项目“英国母语教育政策研究及其对我国母语教学实践的启示”(14YJCZH032)研究成果之一。

摘　　要：第四章读写教育与新技术(上)全新的信息和通讯技术改变了读写的本质和用途,这种改变是不可逆的。Kress(2003)认为,在新媒体时代,有两个因素对于读写教育产生了影响:一方面,由主导了几千年的手写变成了图像;另一方面,媒介的方式由书本变成了屏幕。这两方面的变化为读写及其作用带来了变革,并改变了各个层次、各个领域的表达和沟通方式。

关 键 词：读写教学 课堂实践 新媒体时代 读写教育 信息和通讯技术 沟通方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]