通过教师技能大赛对基于项目式教学的教学过程研究  

作　　者：张潮[1] 张凯艺 付湘 

机构地区：[1]郑州电力高等专科学校

出　　处：《成才》2020年第10期8-9,共2页

摘　　要：一、项目式教学过程实施本次课程分别为课前准备、课中实施和课后拓展。遵循知识与技能的认知规律,按照"认知方法——梳理内容——整合方案——技能拓展"的认知逻辑引导学生学习。结合真实任务,以任务驱动与协作式教学相结合的策略,以学生为中心重视探究与协作。课前通过学情分析,利用教学平台等信息手段,推送学习内容。

关 键 词：学情分析 协作式教学 课后拓展 项目式教学 教学平台 任务驱动 以学生为中心 认知逻辑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]