教师亲和力:彰显教育生活的内在吸引  

作　　者：张勇[1] 

机构地区：[1]咸阳师范学院教科院

出　　处：《思想政治课教学》2021年第8期79-82,共4页

基　　金：陕西省教育厅2016年度科学研究项目计划“地方师范院校青年教师教育者教育实践素质提升研究”(项目编号:16JK1811);陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“小学名师工作室价值实现的实践问题研究”(项目编号:SGH20Y1244);咸阳师范学院教育教学改革研究资助项目“提升小学教育专业学生教育实践能力的教学方式改革探索”(项目编号:2017Z20)阶段性研究成果。

摘　　要：教师亲和力是教师在教育教学活动中体现出的对学生亲和的教育力和能够使学生感觉亲和的能力。对于教师亲和力内涵的理解与分析不能仅仅停留在师生交往时的外在层面,而应超越教师的性格层面,更深刻地体现为一种教育内在吸引力。它来源于学生有获得感的课堂、有趣味性的教学和教师对学生精神生活的关照。教师的亲和力在教育之道的坚守中、教育智慧的滋养中和教学艺术个性的追求中得到提升。

关 键 词：教师 亲和力 内涵 体现 实现 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]