在追问中推进深度学习--以“新航路开辟的动因与条件”为例  

作　　者：石海龙[1] 

机构地区：[1]浙江省江山中学,324100

出　　处：《中学历史教学参考》2021年第15期57-60,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：深度学习的概念最早由美国学者Ference Marton和Roger Saljo提出。1976年,在二人联名发表的文章《学习的本质区别之一:结果和过程》中,他们提出了深度学习和浅层学习两个概念,并进行了详细的阐述。与浅层学习相比,深度学习有如下三个特点,理解与批判、联系与构建、迁移与应用[1]。

关 键 词：深度学习 新航路开辟 浅层学习 学习的本质 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]