文体转换:读写结合教学的新路径  

作　　者：崔晨 

机构地区：[1]浙江省杭州市青蓝小学

出　　处：《小学教学设计》2021年第25期15-17,56,共4页

摘　　要：语文学习中,读写之间存在互惠共生的关系。有效的读写结合教学能帮助学生搭建起读与写之间的桥梁,立足文本阅读,迁移写作实践,以读导写,以写促读,最终实现读写共生。文体转换开辟了一条读写结合教学的新路径。

关 键 词：写作实践 读写结合教学 以写促读 文体转换 互惠共生 立足文本 读写共生 以读导写 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]