同课异构案例分析——例谈农村中小学英语教师专业成长  

A Case Study of Isomerous Courses--On the Professional Development of English Teachers in Rural Primary and Secondary Schools

作　　者：李金兰 李晓花 周密 Li Jinlan;Li Xiaohua;Zhou Mi

机构地区：[1]陕西省商洛市教研室,陕西商洛726000 [2]陕西省商洛市山阳县城区三中,陕西商洛726400 [3]陕西省商洛市商州区职业技术学院实验初中,陕西商洛726000

出　　处：《英语教师》2021年第15期56-61,共6页English Teachers

摘　　要：以外研版初中《英语》八年级(上)Module 11 Way of life Unit 2 In England,You Usually Drink Tea With Milk为例,展现教师在常态课和示范课中教学设计和教学实施的差异。通过交流研讨发现参训教师形成的共识与反映的问题,探析产生问题的原因,分析农村中小学英语教师专业成长存在的困惑,并寻求解决策略。

关 键 词：英语教师专业成长 常态课 示范课 农村中小学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]