发散和收敛思维在化学复习课中的运用  

Application of Divergent and Convergent Thinking in Chemistry Review Lesson

作　　者：杨加根 YANG Jia-gen

机构地区：[1]江苏省东台市安丰镇中学,江苏东台224221

出　　处：《教学与管理》2021年第25期76-79,共4页Teaching and Administration

基　　金：江苏省盐城市教育科学“十三五”规划课题“基于‘让学引思’理论的‘原生态’化学课堂模式建构的研究”(2018-L-093)的研究成果。

摘　　要：中考化学复习课普遍存在“炒冷饭”式的复习,造成学生理论知识与生产生活脱节、学习方法与理想模型脱节、实验结论与实践经历脱节、阅读试题与获取信息脱节、概念理解与变换角度脱节、开放试题与文本转换脱节等。学生感到化学知识杂而乱,复习过程茫然无绪,导致学生学习化学的兴趣下降,解题思维能力不足,学习信心丧失。为解决这些问题,复习阶段要巧妙运用教学策略,培养学生的发散思维和收敛思维。

关 键 词：发散思维 收敛思维 中考化学复习 深度学习 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]