国内外小学英语教师信念研究综述  

作　　者：邓昳 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院,北京101100

出　　处：《锋绘》2021年第8期181-182,共2页Art and Design

摘　　要：英语学科核心素养的落实关键在教师,对小学英语教师信念进行研究,对于转变教师理念、促进教师专业发展具有重要意义。本文从研究内容、研究方法和研究发现等方面对二十年来国内外发表的小学英语教师信念研究进行梳理,发现研究内容主要是教师信念现状、与实践的关系以及影响因素。大多采用问卷调查法、观察法和访谈法相结合。研究发现影响因素主要有主观的和客观的,其中客观因素对实践的影响更大。未来国内研究可扩大研究内容,尝试更多研究工具,增强与核心素养的联系。

关 键 词：小学英语 教师信念 研究现状 综述 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]