一棵树的光辉--《白杨礼赞》教学设计  

作　　者：孙艳 

机构地区：[1]杭州师范大学经亨颐学院

出　　处：《读写月报》2021年第21期43-47,共5页

摘　　要：[教材分析]1.教学理念单元整合教学是指要站在大单元的角度,统筹多篇文本、多个知识点和能力训练点等,整合资源,以此系统地教学,培养学生多方面的能力。在设计单篇教学时,教师也应做到充分地用好“这一单元”。以部编版教材中的单元为例,教师不能忽视单元中的任何一个细节之处,比如单元提示、知识补白等。在设计一篇课文的教学之时,可以将单元中的各类素材、提示、方法等与之融合,这样能使单篇教学更丰富、科学,既契合了它在单元中的目标定位,也能更大地发挥它在单元中的价值。

关 键 词：教材分析 补白 单篇教学 整合资源 单元整合教学 目标定位 教学理念 单元提示 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]