农村学前教育师资配置问题研究--基于美国农村教育成就项目(REAP)  

作　　者：张冬梅[1] 

机构地区：[1]大庆师范学院,黑龙江大庆163712

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》2021年第9期77-79,共3页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

基　　金：黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“统筹城乡发展的农村学前教育师资配置均衡研究”的阶段性成果。

摘　　要：农村学前教育师资配置总体发展不均衡,表现在师幼比高、教师年龄结构差、工资待遇低等方面。鉴于此,在现状调查的基础上,借鉴美国农村教育成就项目(REAP)的经验,提出实施“弱势补偿”政策、提高农村幼儿园教师工资待遇、拓宽师资培训渠道、建立评估指标体系等建议,以期科学引领农村学前教育发展,构建新型农村学前教育师资发展体系。

关 键 词：农村 学前教育 师资配置 美国农村教育成就项目 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]