积极心理学在化学教学中的应用探讨——评《写给教育者的积极心理学》  

作　　者：陈超宇 

机构地区：[1]天津大学教育学院,天津300350 [2]天津大学应用心理研究所,天津300350

出　　处：《化学教育（中英文）》2021年第17期113-113,共1页Chinese Journal of Chemical Education

摘　　要：积极心理学提倡积极的价值取向,通过积极地解读心理现象,激发个体内在力量,使其实现自我价值。任俊编著《写给教育者的积极心理学》(中国轻工业出版社2010年出版)一书,论述积极心理学应用于教学场景的必要性和可行性,提出积极教育理念与方法。该书内容权威、实用、可读性强,具有重要的学术价值和现实意义。作者把积极心理学的核心理念引入教育领域,对国内外既有心理学经典实验和研究成果进行总结,并结合国内当前教育实际,提出了积极教育的运用策略。

关 键 词：积极心理学 教学场景 运用策略 心理学应用 经典实验 心理现象 实现自我价值 教学中的应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O6-4[文化科学—教育学]