探讨初中数学教学中类比法对解题思维的促进作用  

作　　者：高坤良 

机构地区：[1]安徽省合肥市第三十八中学,安徽合肥230011

出　　处：《数学学习与研究》2021年第26期46-47,共2页

摘　　要：初中数学是一门逻辑性较强的学科,对学生的思维能力提出了很高的要求.为了能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识,可以将类比法融入数学课堂教学中,发挥出其作用和优势,帮助学生在课堂中举一反三,找到适宜的解题技巧.类比法不仅强调了一个问题到另外一个问题的推理过程,更重要的是实现了学生逻辑思维能力和分析能力的提升.因此,本文重点分析了初中数学课堂教学中类比法对学生解题思维培养的重要作用,并且指出了初中数学教学中类比法的具体运用方法与途径.旨在运用有效的教学措施和途径,在提升学生对数学学习积极性的基础上,拓宽他们的思维意识和能力,从而达到高效数学课堂.

关 键 词：初中数学 类比推理法 思维能力 应用 培养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]