HPM视角下“三角形全等的判定(ASA和AAS)”教学研究  

作　　者：张青 

机构地区：[1]广东省中山市东区松苑中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2021年第9期19-20,共2页

基　　金：2021年度广东省教育研究院教育研究课题“单元教学背景下初中数学作业设计与实践研究”(编号:GDJY-2021-M161)的阶段性研究成果之一.

摘　　要：一、知识背景和历史素材“全等三角形”是平面几何的重要内容之一,《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)指出:“要帮助学生积累数学活动经验,引导学生感受数学的价值及数学与生活的联系,提高学生学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心,培养学生的应用意识与创新意识.”

关 键 词：数学与生活 历史素材 全等三角形 平面几何 学好数学 教学研究 知识背景 《标准》 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]