听见音乐,看见思维——基于核心素养的思维型课堂教学  

作　　者：郁晓蓉 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区胥口中心小学

出　　处：《华夏教师》2021年第21期87-88,共2页

摘　　要：音乐教育首先要开发人对音乐内在艺术力量的反应能力。而思维就是开启这种反应能力的钥匙。思维型音乐课堂教学中教师注重学生学与思的结合,启发学生积极思维,善于用多样化的教学策略辅助课堂教学,在灵动的思维型课堂中创设良好的思维环境,培养学生积极思考和发展创造性思维的能力。

关 键 词：小学音乐 思维型课堂教学 思维环境 学思结合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]