美国英才教育教师预备标准及启示  

American Teacher Preparation Standards in Gifted and Talented Education and Enlightenment

作　　者：梅松竹[1] 冷平[2] MEI Songzhu;LENG Ping

机构地区：[1]淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000 [2]淮北师范大学数学科学学院,安徽淮北235000

出　　处：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2021年第4期85-91,共7页Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences

基　　金：安徽省哲学社会科学规划项目(AHSKY2019D058);安徽省高校人文社会科学重点项目(SK2020A0062)。

摘　　要：美国非常重视英才教育,并力求系统化和制度化,所制定的英才教育教师预备标准为英才教育教师入职鉴定、专业发展及英才教育项目评价提供了重要的依据和准则。通过分析该标准在英才认知、学习环境、课程设计、评价、教学规划、专业发展、合作七个方面的要求和期望,启示我国需要将英才教育教师入职标准化、培养专业化、管理系统化、评价科学化。

关 键 词：英才 英才教育教师 预备标准 教育公平 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]