基于“主动思政”和“体悟践行”的软件工程实践课程教学模式研究  

作　　者：邓娜[1] 林姗[1] 

机构地区：[1]湖北工业大学计算机学院,湖北武汉430068

出　　处：《计算机教育》2021年第9期176-180,共5页Computer Education

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“面向产学研的网络空间安全专业师资培训”(201901041004),“面向系统能力培养的计算机硬件课程教学改革”(201902041010),“师资培训”(202002289024);湖北省教育厅教学研究项目“学习成果导向的双力协同地方高校计算机类人才培养探索”。

摘　　要：为将课程思政建设落到实处,分析软件工程实践课程特点,提出基于"主动思政"和"体悟践行"的新教学模式,阐述其涵义,从课程前期准备、项目实施、答辩、课堂外几方面介绍具体教学设计及实施过程,通过与传统教学模式的对比说明新教学模式的优势。

关 键 词：课程思政 软件工程 课程设计 瀑布模型 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]