逆向工程教学模式在创客教育中的实践研究--以初中《机器人手指》课程为例  

作　　者：孙苗[1] 

机构地区：[1]南京市金陵中学仙林分校中学部

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第9期239-240,共2页

基　　金：江苏省教育科学规划“十三五”重点资助课题“基于项目学习理论的初中创客课程建设研究”(编号:E-a/2020/04)阶段性成果。

摘　　要：随着创客运动如火如荼的开展,创客教育也成为了我国教育领域的一个热点话题。本文梳理了创客教育的概念和内涵,总结提炼了逆向工程教学模式在创客教育中的实施流程,并以《机器人手指课程》为例进行实践分析,旨在为创客课程教学提供一个可行的思路。

关 键 词：创客教育 逆向工程教学模式 创新 机器人手指 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]