我国影子教育的研究现状分析——基于中国知网1996—2020年文献内容的分析  

作　　者：杨红云 鲍佳乐 

机构地区：[1]湖北大学师范学院,湖北武汉430062

出　　处：《教育观察》2021年第27期22-25,60,共5页

基　　金：湖北省大学生创新创业项目“‘Online教育汇’的设计与运营”(S201910512030);湖北大学大学生创新创业训练计划项目“‘公众号汪汪编程’的投入与运营”(X202010512023)。

摘　　要：近年来,影子教育迅速发展,其市场规模快速膨胀,引起了国内外政治、经济、教育等领域研究者的广泛关注,其对学生学习成绩的影响以及发展中存在的问题成为研究焦点。本研究利用CiteSpace软件提供的知识图谱系统梳理了中国知网上收录的1996—2020年影子教育研究相关文献,通过引文分析、内容分析等对我国影子教育的前沿热点、影响因素、培训效果及影子教育研究面临的问题进行分析。结果说明:学生参与影子教育受到学生个人、家庭和社会三个层面的影响;培训效果在学科、地域方面存在差异;我国影子教育研究存在基于学生角度的研究较多、基于家长和教师角度的研究较少,实证研究较多、理论研究较少,横向比较较多、纵向比较较少,研究结论存在争议,以及评述多元化的特点。

关 键 词：影子教育 课外补习 研究综述 

分 类 号：G523[文化科学—教育学]