在深度学习中培养学生高阶思维——以“‘蒲丰实验’算法实现”项目学习为例  

作　　者：胡金锦 

机构地区：[1]浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心

出　　处：《中国信息技术教育》2021年第18期32-34,共3页China Information Technology Education

摘　　要：在高中信息技术教学中,以项目为基础,通过深度学习,可以培养学生的高阶思维能力。高阶思维是高阶能力的核心,主要指问题求解能力、批判性思维能力和创新应用能力。浙江省在信息技术选考试题中,力求依托真实情境,考查学生在真实情境中分析问题、综合运用知识解决问题的能力,问题的解决需要学生从深度学习中获得分析、综合应用、解决问题、迭代优化的能力,而项目学习为深度学习提供了极佳的平台和途径。

关 键 词：高阶思维 深度学习 真实情境 高中信息技术教学 批判性思维能力 问题求解能力 信息技术 解决问题的能力 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]