课程思政元素融入美国文学课程的探索——以《汤姆叔叔的小屋》为例  

作　　者：王华一 

机构地区：[1]吉林大学公共外语教育学院,吉林长春130015

出　　处：《锋绘》2021年第9期85-86,共2页Art and Design

摘　　要：近年来,“课程思政”已逐渐成为教育领域中的热点话题,各个学科也在不断地与思政进行融合,从而帮助教师在课堂中做好“立德树人”工作。随着国与国之间的文化交流与互动日益频繁,中西方文化激烈地交流碰撞,高校英语专业的大学生处在中西方文化交汇的前沿阵地,对于处在中西方文化“博弈”中的他们来说,面对隐藏在语言背后的西方文化力量如何保持民族文化自信,培养家国情怀,是当代大学英语教师需要考虑的问题。本文结合美国文学作品《汤姆叔叔的小屋》来探索课程思政在英语专业课程中的融入。

关 键 词：课程思政 美国文学 红字 文化自信 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]