“养•化德育”模式的构建与探索  

作　　者：潘海英[1] 王舒霆 

机构地区：[1]沈阳市教育研究院

出　　处：《辽宁教育》2021年第18期55-58,共4页

基　　金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“中小学生品行培养核心内容、实施策略及评价方式的实践研究--以沈阳为例”的研究成果之一。课题编号:FEB180521

摘　　要：沈阳市的德育研究工作在经过了四个阶段共十余年的不断探索后,以服务教育教学改革、提升未成年人思想道德素质、切实提高德育实效性为立足点,创造性地提出了“养•化德育”模式。“六养六化”实施策略、“四课立德”德育课程体系、“三级联动,五位并促,全员参与,行思并重”的工作机制等举措,一定程度上实现了国家意志和地方实际的有机融合,收获了良好的教育效果。

关 键 词：“养•化德育”特色模式 德育课程体系 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]