浅析群文阅读的课型构建与教学策略  

作　　者：韦锐波 

机构地区：[1]广西容县石寨镇中心学校,537502

出　　处：《小学教学参考》2021年第25期22-23,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：统编教材以双线组织单元,这为群文阅读提供了便利条件。在群文教学中,教师要从教会学生咬文嚼字的精读中走出来,引导学生进行自主阅读,让学生掌握阅读的方法、形成阅读的习惯。为此,教师要构建多元的课内课型、课内外结合课型、阅读活动课型,采取突出文章篇章结构、发展情感态度价值观和注重以点带面的效应等策略,这样让学生读得更多、读得更快、读得更深。群文阅读有助于学生提高阅读速度,掌握阅读方法,增加阅读量,激发阅读兴趣,能提升学生的阅读能力和写作能力,发展学生的语文核心素养。

关 键 词：群文阅读 课型结构 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]