民办幼儿园教师的职业刻板与离职倾向:个人控制感的中介作用  

作　　者：杨峰 李闽燕 

机构地区：[1]泰山学院教师教育学院,山东泰安271000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第20期87-89,共3页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2020年山东省教育科学“十三五”规划项目“乡村文化振兴视野下的山东革命根据地社会教育机制研究(2020QZD007)”资助。

摘　　要：民办幼儿园是我国学前教育的一支不可或缺的重要力量,但是居高不下的民办幼儿园教师离职率却是长期困扰着民办幼儿园发展的难题。本研究以692名来自山东各地民办幼儿园的教师为被试,采用线上问卷调查的方法,考察了民办幼儿教师自身的职业刻板对其离职倾向产生的影响与作用机制。研究结果显示,民办幼儿教师的职业刻板印象能够显著正向预测其离职倾向,而个人控制感在二者之间起部分中介作用。本研究不但从理论上拓展了刻板印象的研究领域,而且对相关政策的制定也具有一定的参考价值。

关 键 词：职业刻板 民办幼儿教师 离职倾向 个人控制感 学前教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]