共情陪伴成就教师良好情绪状态  

作　　者：徐锦秀 

机构地区：[1]新疆阿勒泰地区实验幼儿园

出　　处：《学前教育》2021年第17期41-43,共3页

摘　　要：“我不干了,谁能教得了就让谁教吧!”办公室里,雯雯老师一边哭一边向李老师倾诉:“我真的受不了了,这帮孩子太难带了,说什么都不听,我一天天地快要被他们逼疯了……”这是两年前雯雯刚刚大学毕业来园工作时的一幕。她原本以为幼儿教师每天只需要跟孩子们唱唱跳跳、玩玩闹闹,工作后才发现幼教工作并不像她想的那样轻松,反而情绪消耗极大。

关 键 词：幼儿教师 幼教工作 李老师 良好情绪 办公室 成就教师 大学毕业 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]