“金课”打造下高校教师“强起来”的多元学习路径探究  

Multiple Learning Paths of Teachers in Colleges and Universities from the Perspective of“Golden Courses”

作　　者：郭翠菊[1] GUO Cui-ju

机构地区：[1]安阳师范学院教育学院,河南安阳455000

出　　处：《郑州师范教育》2021年第3期18-20,共3页Journal of Zhengzhou Normal Education

基　　金：2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2019SJGLX382);安阳师范学院校级教育教学改革研究与实践重大项目(ASJY-2019-AZD-006);2019年度河南省哲学社会科学项目(2019BJY002)。

摘　　要：打造具有高阶性、创新性和挑战度的"金课",教师必须"强起来",做到"德高知实能强课好"。教师如何"强起来"?本文探究了以读促学、以训促学、以研促学、以备促学、以讲促学等多种促进提高教师教学素质的学习路径。

关 键 词：“金课” 大学教师 “强起来” 多元学习 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]