中国共产党百年职业教育的基本逻辑:完整职业教育  

The Basic Logic of the Centennial Vocational Education of the Communist Party of China:Complete Vocational Education

作　　者：路宝利 Lu Baoli

机构地区：[1]安徽师范大学

出　　处：《滁州职业技术学院学报》2021年第3期I0001-I0001,共1页Journal of Chuzhou Polytechnic

摘　　要：阶级社会以降,教育开启了“二元”对立的基本格局。在西方,即博雅教育与职业教育的“二元”对立。其中,博雅教育主旨是自由民的理性培养,而职业教育指向贫民的手工习得。在中国,“六艺”与“经学”有博雅教育的意蕴,职业教育则主要指士(部分)、农、工、商“四民”的学徒训练与箕裘相继的世业家学。

关 键 词：博雅教育 基本格局 六艺 自由民 基本逻辑 学徒 教育与职业 教育指向 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]