教育指向

作品数：44被引量：65H指数：4
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聚焦备战打仗的“靶心”抓实思想政治教育
《基层政治工作研究》2024年第10期12-13,共2页李鹏磊 
思想政治教育作为加强军队全面建设、完成各项任务的中心环节,必须紧紧围绕备战打仗,坚持在优化内容、分层施教和创新方式上下功夫,以教育“准星”聚焦打仗“靶心”,着力提升对战斗力的贡献率。一、聚焦备战打仗需求强化教育指向聚焦备...
关键词：思想政治教育 分层施教 优化内容 备战 实战能力 教育指向 中心环节 靶心 
让学生“看见”,获得“智识”——《经典常谈》阅读教学的人文教育指向
《语文教学通讯》2024年第22期12-17,共6页郗文倩 
指导学生阅读《经典常谈》当保持人文教育指向,即不以积累和提高专门知识为目的,而是强调借助知识和常识来亲近智慧,获得以思考、理智、判断能力为主要特征的“智识”。引导学生通过该书感受中国传统文化经典的丰富性和生命力,体会学术...
关键词：人文教育 知识 核心素养 《经典常谈》 
绘画教学的思政教育指向
《中学政治教学参考》2023年第35期I0018-I0019,共2页冯春霞 
在课程思政大背景下,绘画教学强调绘画知识与技能学习和思想教育、价值教育的协同育人,积极挖掘、融入思政元素,构建具有综合育人价值的绘画教学体系。由张亮著、中国社会科学出版社出版的《中国主题性绘画的思想政治教育育人功能研究...
关键词：绘画教学 思政教育 课程思政 协同育人 思想政治教育 主题性绘画 思政育人 综合育人 
小学语文生长课堂的教育指向及实施策略
《华夏教师》2023年第19期64-66,共3页陈静仪 
语文课堂指向生长。生长是一种顺应儿童需求,实现由“教”走向“不教”的课堂形态,有助于学生语文学习能力的全面提升。在小学语文教学中,教师要认真研读教材,把握语文生长课堂的教学指向,依据学生接受认知事物的特点采取适切的教学策略...
关键词：部编教材 小学语文 生长课堂 教育意蕴 
以影像为载体的人文素养教育指向与内涵设计
《现代商贸工业》2022年第4期87-89,共3页孙琳 朱茂富 
大学生人文素养教育是高校一顶重要的工作,将影像艺术与人文教育相结合无疑是一种教育手段的创新,影像作品中丰富的人文内涵直观丰富,更容易让学生理解和接受。
关键词：人文素养 影像力量 教育指向 内涵设计 
实践“五育融合”,让班级育人更有生长味
《福建教育》2021年第52期52-52,共1页叶伟敏 
坚持“五育并举”,全面发展素质教育,是我国新时代教育的基本方针。而“五育融合”是落实“五育并举”的理念和方法,突显了教育指向每一个生命个体健康发展的完整性。《福建教育》2021年10月刊(2021年第43期)“关注”栏目“走向‘五育...
关键词：五育 素质教育 新时代教育 班级育人 个体健康 理念和方法 教育指向 基本方针 
中国共产党百年职业教育的基本逻辑:完整职业教育被引量：2
《滁州职业技术学院学报》2021年第3期I0001-I0001,共1页路宝利 
阶级社会以降,教育开启了“二元”对立的基本格局。在西方,即博雅教育与职业教育的“二元”对立。其中,博雅教育主旨是自由民的理性培养,而职业教育指向贫民的手工习得。在中国,“六艺”与“经学”有博雅教育的意蕴,职业教育则主要指士...
关键词：博雅教育 基本格局 六艺 自由民 基本逻辑 学徒 教育与职业 教育指向 
新时代马克思主义新闻观教育的根本指向被引量：7
《中国出版》2021年第17期33-37,共5页陈锦宣 
四川省社科规划2019年度项目“新时代马克思主义新闻观教育的时代特征与路径创新研究”(SC19B058);四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“新时代‘政治可靠’传媒人才培养过程中思政教育、专业教育、职业教育三育人协同机制研究与实践”(JG2018-916)系列成果。
深化新时代马克思主义新闻观教育需要回答“为什么教、教什么、教谁和如何教”等一系列根本性问题。新时代马克思主义新闻观教育的根本目的在于“筑牢新闻舆论工作者思想之魂”,“习近平新闻舆论重要论述”是教育的核心内容,在教育对象...
关键词：习近平新闻舆论重要论述 新时代 马克思主义新闻观 教育指向 
危机视角下的价值反思与价值教育指向
《中学政治教学参考》2021年第16期89-92,共4页耿飞飞 
2018年度陕西省教育厅专项项目“卓越导向的小学教师课程能力提升的动力机制及路径研究”(项目编号:18JK1145)阶段性成果
危机事件是重要的教育资源,也是反观价值教育的重要契机。多元文化背景加剧了价值选择的困惑,对实用与感官价值的追捧导致价值失序,主体性的彰显引起人与自然关系的失衡。面对这种困境,价值教育在实践中应努力做到:融合多元价值,走向主...
关键词：危机 价值反思 价值教育 实践指向 
游戏之诗与正义守望--论《疯狂侦探团·幽灵火车》中的童话书写及其教育指向
《读写月报》2021年第3期18-21,共4页赖欢 
美国学者玛莎·努斯鲍姆认为,文学能够培育人们畅想和同情的能力,这些能力可以锻造出充满人性的社会评判标准,进而构建出一个诗性和正义并存的人类社会。[1]应该说,儿童文学尤其如此。二十世纪最受欢迎的儿童文学作家之一,甚至被称为英...
关键词：儿童文学作家 国宝级 玛莎·努斯鲍姆 童书 布莱顿 评判标准 教育指向 
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