摭谈多元史观在高中历史教学中的应用  

作　　者：王发聪 

机构地区：[1]云南曲靖市会泽县茚旺高级中学,654200

出　　处：《中学教学参考》2021年第28期58-59,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：历史本身就具有多元化特征。不同的利益群体,站在不同的历史角度,在不同价值观的支配下,对同一历史事件可能会得出不同的历史结论。文章主要探析多元史观在高中历史教学中的运用,以培养学生从不同角度看待历史的意识与能力,提高学生的思维能力和创新能力,促进学生历史素养的提升。

关 键 词：多元史观 高中历史 历史素养 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]