多元史观

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高考历史问题中多元历史视角的纳入探讨
《高考》2024年第35期18-20,共3页李禄业 
全文利用文献研究法等方法,结合2024年全国高考历史卷内容,从人文色彩、题目立意两方面分析高考历史问题多元历史视角变化趋势,随后针对性地从教学主题、教学形式两方面提出高考历史问题多元历史视角下教学策略,并配以“工业革命与工厂...
关键词：高考历史 新高考 核心素养 多元历史 多元史观 
论多元史观解读高中历史教学内容综合应用模型
《中华活页文选（高中版）》2023年第18期178-180,共3页邹勇 
2022年毕节市教育科学规划课题“多元史观解构高中历史教学内容应用模型的研究”(编号:2022B061)的研究成果。
高中历史教学要做到素养导向,实现价值、素养、能力、知识四合一的评价,必须致力于教学工具革新,使用多元史观推进教与学。师生熟练使用多元史观综合解读史实,实现步骤有三,其一是要熟悉主要史观的内涵及其基本观点;其二是要分别练习主...
关键词：历史教学 多元史观 综合解读 
摭谈多元史观在高中历史教学中的应用
《中学教学参考》2021年第28期58-59,共2页王发聪 
历史本身就具有多元化特征。不同的利益群体,站在不同的历史角度,在不同价值观的支配下,对同一历史事件可能会得出不同的历史结论。文章主要探析多元史观在高中历史教学中的运用,以培养学生从不同角度看待历史的意识与能力,提高学生的...
关键词：多元史观 高中历史 历史素养 
多元史观对高中历史教学的影响探赜
《成才之路》2021年第22期92-93,共2页温斌 
多元史观是新课改对于历史教学中史学观点全新而又系统的要求。文章主要针对目前高中历史教学中大部分教师还沿用传统史观的现状,重点从多元史观对于历史教学的影响进行探析,以此让历史教师理解多元史观,提高对其应用的主动性,发挥多元...
关键词：高中历史 多元史观 历史教学 核心素养 
多元史观范式下历史价值观教育初探
《文理导航》2021年第16期41-42,共2页张富军 
历史价值观教育是历史学科的核心素养之一。它有助于学生养成积极进取的时代精神,对不同文明的包容意识,形成正确的国家意识、民族意识、社会意识、公民意识、世界意识和独立批判的理性精神。历史价值观教育孕育于不同的史观解读之中,...
关键词：核心素养 历史价值观教育 多元史观 
浅析新课标背景下多元史观在高中历史教学中的运用被引量：1
《高考》2021年第12期43-44,共2页侯晓兵 
历史的学习对于高中学生至关重要,是我国素质教育的要求。我国当前很多历史教师教学方法单一,很难充分调动学生学习历史的积极性,因此要不断对教学方法进行创新。在新课标背景之下,多元史观在高中历史教学中应用越来越广泛,能够帮助学...
关键词：新课标 多元史观 高中历史 
论高中历史教学中多元史观的运用
《高考》2021年第6期29-30,共2页王侠 
随着新课程改革全面渗透,高中历史学科在此背景下也实现深层次改革和创新,传统教学理念和教学方式已不适用于现代历史教学,需要教师寻求全新的教学方式激发学生学习兴趣,培养学生学习能力,提高历史教学效率。多元史观即观察、评判、解...
关键词：高中历史 多元史观 应用策略 
多元史观在高中历史教学中的应用分析
《时代教育（下旬）》2020年第8期0101-0102,共2页欧俤俤 
随着教育的不断发展，高中历史课堂出现了革新，教师将教学目标更多地集中在学生的历史核心素养能力上。如果能巧妙地将多元史观应用其中，就能满足学生发展需求，能通过丰富多彩的教学内容，呈现丰富的教学方法，巧妙地把握历史观融入...
关键词：多元史观 高中 历史教学 
新课标背景下中学历史多元史观教学探究
《中学生作文指导》2020年第33期0087-0087,共1页邹杨 
目前,受新课改和多元史观的影响,新版教科书的编写也一改过去那种单一史观的内容,课程的编写也采取了与多元史观匹配的相关内容,在教科书编排体例结构、历史内容以及历史辅助知识的选择上均反映了多元史观的知识。把多元史观运用到中学...
关键词：多元史观 历史 
“一维多元”史观视野下高中历史卓越课堂教学的构建被引量：2
《中国教育学刊》2019年第S02期69-70,75,共3页唐浩 
"一维多元"是一种新颖的教学观念,指的是在同一维度上通过不同的角度切入教学,培养学生形成多元化的历史观,引导学生从不同的角度看待问题,促使学生更好地理解历史的发展,提高学生的历史学科核心素养。高中历史教师要引进"一维多元"的...
关键词：“一维多元”史观 高中历史 课堂教学 
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