目录学方法之于初中语文预习提示的启示  

作　　者：黄勇苗 

机构地区：[1]闽南师范大学文学院

出　　处：《中学语文》2021年第26期53-55,共3页

摘　　要：统编初中语文教材在课前的助读系统上设置多种形式的预习以期达到学生自主预习的高效化。在包括预习提示、注释、练习、单元导语等在内的教材助读系统中,预习提示呈现为课文之前的一段引导说明性质的文字(包括课本的提示与教师的语言提示),与文献中目录的作用与形式有很大的相似性。发展完备的目录学方法在知识掌握、内容概述与主旨提炼中对语文课前的预习提示有着很强的启示意义。

关 键 词：目录学 预习提示 导读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]