影响师德水平的关键因素:一项基于师范生与在职教师的调查研究  

作　　者：吴茗 蔡晓晴 黎艳晖 陈馥楠 左璜 

机构地区：[1]华南师范大学心理学院,广东广州510631 [2]教育部师德师风建设基地(华南师范大学),广东广州510631

出　　处：《中小学德育》2021年第9期44-48,共5页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

基　　金：国家社会科学基金项目“中小学核心价值观教育的国际比较研究”(项目编号:19BKS162)成果之一。

摘　　要：基于已有研究,从新时代的视角出发,拟订了社会、学校、个人三个维度的影响因素,探究在师范生和在职教师两个群体所认为的影响师德水平的关键因素。结果表明,社会维度下,影响师德的关键因素有工资待遇、社会认可度等;学校维度下,影响师德的关键因素有工作压力、校园文化氛围、监督考评机制等;个人维度下,影响师德的关键因素有职业认同感、教学能力、价值观取向等。在职教师与师范生对于影响师德的关键因素的理解存在一定差异。注重工作待遇和社会认可度、注重管理制度的完善和良好校园文化氛围的形成、关注精神和心理层面,有助于提升在职教师和师范生的师德情怀。

关 键 词：师德 影响因素 师范生 在职教师 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]