统编教材小古文激趣教学法刍议  

作　　者：皇甫静静 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区汤山中心小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第23期57-58,共2页

摘　　要：传统文言文教学中,常常以“应试”为目的,大多采用死记硬背注释,逐字逐句翻译的方式,因此被认为佶屈聱牙、晦涩难懂。小古文教学应以激发学生兴趣为前提。本文从虚化词意、多层朗读、大胆仿写三个角度入手激发学生的小古文学习兴趣。

关 键 词：小古文 兴趣 释义 朗读 仿写 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]