以问题引领教学前行,打造优质高效课堂  

作　　者：朱伶鹭 

机构地区：[1]江苏省启东市第一中学,226200

出　　处：《数学教学通讯》2021年第24期31-32,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：问题是课堂教学的枢纽,是推动教学前行的不竭动力.文章认为,教师应以问题情境启迪认知思维,以“问题链”引发认知迁移,以问题反思实现认知共识,引领教学砥砺前行,打造优质高效课堂.

关 键 词：问题 思维 优质高效课堂 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]