高中生涯规划课程教育活动内容设置的实践研究  

作　　者：张家金[1] 

机构地区：[1]新乡市教育局

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2021年第10期52-54,共3页Henan Education

基　　金：河南省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于核心素养下的高中学生职业生涯规划教育研究”的研究成果一等奖。课题编号:2018-JKGHYB-1034。

摘　　要：目前在高中生中普遍存在着学习目标不明确、学习动力不足的状况,在进行个人职业生涯规划时也出现方向不清晰、主动发展意识欠缺等问题。这一情况在高考志愿填报时候表现得更加明显。高中生对适合自己的专业不清楚,对如何进行院校和专业选择很迷茫,对不同专业的就业方向和未来的职业领域知之甚少。而实施生涯规划教育,能够有效改善这一现状。因此,要开展高中生涯规划课程教育活动内容设置的实践研究,帮助学生早日发现自己的兴趣点,明确自我发展目标,满足学生实现学业目标的实际需要。

关 键 词：生涯规划教育 高考志愿填报 生涯规划课程 学习动力不足 就业方向 自我发展目标 个人职业生涯规划 学业目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]