公共精神:语文课堂重建的价值追求  

作　　者：刘须锦 

机构地区：[1]淮安市实验小学,江苏淮安223001

出　　处：《江苏教育研究》2021年第26期19-22,共4页Jiangsu Education Research

摘　　要：语文课堂是一个特定群体精神生活的公共空间,建设语文的公共精神,是时代赋予语文教学的使命。语文公共精神的课程属性体现为坚守原点,实现开放的文本解读、自由的教学对话;语文公共精神的儿童立场体现为学科育人,在课堂里发现儿童,在语文中发展儿童;语文公共精神的时代使命体现为以文化人,通过艺文类聚、文以载道、披文入情,实现双线共融的单元整合、言意共生的单篇建构、价值共鸣的教学追寻。

关 键 词：公共精神 语文课堂 课堂重建 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]