课堂重建

作品数：63被引量：121H指数：6
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时政资源在复习课教学中的课堂重建——以“世界多极化”为例
《教学考试》2025年第7期73-77,共5页刘瑞迪 王迪 
围绕世界多极化和经济全球化的发展趋势,《当代国际政治与经济》主要介绍和解析了国际关系中主权国家和国际组织的相关知识,说明我国在多极化与全球化的背景下,坚持和完善独立自主的和平外交政策,积极参与全球治理,这有助于拓展学生的...
关键词：当代国际政治 国际交往 时政资源 主权国家 总体国家安全观 复习课教学 课堂重建 世界多极化 
小学深度阅读返璞归真的课堂重建
《师道(人文)》2025年第1期34-35,共2页朱金茹 
时下,深度阅读实践和研究如火如荼,不少教师从阅读内容的挖掘、语言文字的品读、思想内涵的剖析到写作手法的运用等方面引导学生实践、理解、体会。然而,笔者认为,过多的手段与措施反而对学生的阅读造成了牵制,不利于学生深度阅读素养...
关键词：深度阅读 阅读素养 返璞归真 阅读兴趣 语文素养 阅读理解能力 实践和研究 语言文字 
基于儿童心流体验的小学语文课堂重建
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第12期155-157,共3页张永茹 
当前为强化学生的学科素养发展,愈来愈多的教学理念涌现,立足儿童心流体验进行课堂重建就是其中一种,其更关注学生的学习专注性,有利于学生沉浸式的投入学习状态,获得良好学习能力地提升。基于此,本文从重视课前预习、高效共学引导以及...
关键词：小学语文 儿童心理体验 课堂重建路径 
依体而教:文体重认、价值重构和课堂重建
《江苏教育研究》2023年第13期76-80,共5页陆云峰 
语文教学应该紧扣统编教材以“人文主题”与“语文要素”双线组织单元结构体例特点,依据教学文本的文体特点,挖掘文本价值,寻找教学价值,进而在文本价值与教学价值中间寻找到最佳契合点,实现两者的深度融合,培养学生带得走的语文素养。
关键词：教学文体 文本价值 教学价值 
基于儿童心流体验的小学语文课堂重建
《语文教学通讯》2022年第36期75-76,共2页方颖霞 
把心流理论应用于小学语文课堂,目的是消除学生的心理疲惫与学习倦怠感,使学生的情绪始终处于正向卷入状态,获得持久的、沉浸式的心流体验,同时也让学生的语文知识与技能获得显性发展与正向成长。
关键词：小学语文教学 心流体验 正向卷入 
基于“思维可视化”理论的小学数学课堂重建
《教育艺术》2022年第7期38-38,共1页高玉娟 
教师要充分运用“思维可视化”理论来帮助小学生明确数学知识之间的相互联系,掌握解决数学问题的流程和步骤并实现数学思维和认知结构的重塑。学生可以将自身的思维以一种可视化的形式表现出来,有利于加深对知识的理解,提高学习效率。
关键词：思维可视化 知识的理解 数学思维 解决数学问题 小学数学课堂 认知结构 小学生 提高学习效率 
公共精神:语文课堂重建的价值追求
《江苏教育研究》2021年第26期19-22,共4页刘须锦 
语文课堂是一个特定群体精神生活的公共空间,建设语文的公共精神,是时代赋予语文教学的使命。语文公共精神的课程属性体现为坚守原点,实现开放的文本解读、自由的教学对话;语文公共精神的儿童立场体现为学科育人,在课堂里发现儿童,在语...
关键词：公共精神 语文课堂 课堂重建 
数学探索:学习者为中心的课堂重建——谈“现实数学”视野下“探索规律”单元的教学样貌和备课样态被引量：1
《中小学教师培训》2021年第3期37-42,共6页于正军 
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“‘现实数学’课堂教学模式的研究”(课题编号:B-b/2016/02/29)。
课堂上的数学活动探索,理应让位于学生,让学生成为课堂探索的真正主人,促使以教材为中心、教师为中心的课堂结构向以学习者为中心的教学模式的应然转变,有力实现学生在课堂上真探索、真思考、全参与,重建学习者为中心的"现实数学"课堂...
关键词：数学探索 学习者为中心 现实数学 
“思维可视化”角度下的小学数学课堂重建
《读天下（综合）》2020年第28期0140-0140,共1页莫观珍 
教育人员越来越重视小学阶段的教学质量,由此对教师提出了更高的要求,尤其是数学教师,因为数学学科与其他学科存在着差异,数学是需要学生具有完整的思维体系作为支撑的一门的学科,所以思维可视化对于学生学习数学来说十分重要。现阶段...
关键词：思维可视化 小学数学 课堂重建 意义 措施 
现象学视域中的学科教学及课堂重建被引量：2
《教育科学》2020年第5期57-63,共7页张磊 赵长林 
全国教育科学规划项目“教科书的意识形态功能对‘立德树人’根本任务的实践价值研究”(项目编号:DHA170340)。
现象学关注生活世界中的各种问题,立足现象学立场研究作为生活世界重要组成部分的教育问题。在实证主义思想影响下,学科教学中忽视知识意义的客观主义表现突出。现象学思想内在于各种教育学思想的框架体系之中,主张悬置一切先入之见,推...
关键词：学科教学 现象学还原 生活世界 课堂重建 
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