从主体间性角度看大学生网络意识形态安全教育  

作　　者：王玥[1] 

机构地区：[1]重庆文理学院,重庆402160

出　　处：《大学（思政教研）》2021年第8期128-130,共3页University

基　　金：2018年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(思想政治教育专题)“新媒体视阈下大学生意识形态安全主体间性教育研究”(项目编号:18SKSZ034);重庆市教育科学规划课题“主体间性视角下大学生思想政治教育的网络实施路径研究”(课题编号:2018-GX-313)的阶段性成果。

摘　　要：将主体间性理论运用于大学生网络意识形态安全教育研究意义重大。文章首先分析大学生目前网络意识形态安全教育的薄弱环节,其次研究大学生用自媒体对意识形态安全进行宣传的角色转换驱动力,最后提出大学生意识形态安全教育的网络途径和长效机制,一方面延伸和扩散主体间性理论的深度和广度,另一方面探索大学生网络意识形态安全教育新形式,巩固大学生思想政治战斗堡垒。

关 键 词：主体间性 网络 意识形态 思想教育 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]