依赖于概率性事件的师德评价:表现、原因及矫正  

Evaluation of Teachers'Ethics Relying on Probabilistic Events:Performance,Causes and Correction

作　　者：蔡辰梅[1] Cai Chenmei

机构地区：[1]广州大学教育学院

出　　处：《中小学校长》2021年第9期18-21,共4页Primary and Secondary School Principals

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“社会转型进程中教师道德的关系性断裂及其重建”(BEA170109)。

摘　　要：师德评价是师德建设的重要环节,然而目前的师德评价实践中却出现了依赖于概率性事件的倾向。这一问题突出体现在行政问责、家校冲突以及媒体舆论事件中。其本质是师德评价的底线性、不确定性以及外在性。为此,需要在厘清概率性事件与教师道德关系基础上,基于教师的日常美德实施师德评价,同时增强师德评价的专业性区分功能,以实现对师德评价依赖于概率事件的实践矫正。

关 键 词：师德评价 概率性事件 专业道德 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]