师德评价

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“立德树人”引领高校师德评价的价值追寻与实践审思
《湖北科技学院学报》2025年第3期82-89,共8页张爱春 刘任丰 杨虹 
湖北省教育科学规划2021年重点课题“立德树人视域下高校师德评价指标体系构建研究”(2021GA054);全国教育科学规划教育部重点课题“制度德育视角下的学校文明秩序构建”(DEA190355);湖北科技学院2023年度校内科研发展基金项目“中国式现代化背景下学校文化建设研究”(2024-25X17)的阶段性成果。
“立德树人”是新时代高校师德师风建设的重要引领,是新时期高校师德师风建设的重要目标和根本任务。面对新时代的目标、任务与要求,师德评价在师德师风建设中是关键的一环,在加强和改进师德师风建设中发挥着重大作用。明晰新时代高校...
关键词：立德树人 高校师德评价 人文关怀 整体综合性 反馈机制 
师德评价主体及其权责关系建构研究——一个教育行政学的视角
《国家教育行政学院学报》2025年第4期65-74,95,共11页姜子豪 李建华 
湖北省教育科学规划重点课题“师德评价主体及其规范性建构研究”(2024GA057)。
从理论和现实两方面看,师德评价主体的相关问题有待深入研究。理论上,以主体权责关系内容为依据,师德评价主体可以划分为管理型评价主体、专业型评价主体与监督型评价主体三种类型。师德评价主体的权责关系失衡导致被评价者(教师)的利...
关键词：师德评价 评价主体 权责一致 教育行政 
温情盈目,敬意致远
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第1期62-63,共2页杨亮 
幼师是一份充满爱心与责任的职业,他们不仅是幼儿生活中的引导者,更是其心灵成长的导师。如何加强学前教师群体的师德师风建设,培养“眼里有温情,行事有敬意”的好老师?长沙市芙蓉区教育局东岸锦城幼儿园围绕师德评价工作做了以下尝试。
关键词：幼儿生活 学前教师 师德师风建设 师德评价 长沙市芙蓉区 心灵成长 幼儿园 引导者 
糜海波:师德评价标准合理性包括形式、内容和实质三个维度
《中小学德育》2024年第12期79-79,共1页
糜海波在《当代教育科学》2024年第9期《师德评价标准合理性的三维论析》一文中提出,师德评价标准作为判别教师教育行为和品质的优劣尺度,其现实转换的条件之一是本身的合理性,包括形式、内容和实质三个维度。就形式合理性而言,第一,从...
关键词：师德评价 形式合理性 价值理性 教师教育行为 现实转换 社会属性 层次性 三个维度 
大数据赋能师德评价:价值、困境与进路
《教育科学探索》2024年第6期91-96,共6页薛俊丽 
山西省教育科学“十四五”规划2022年度规划课题“大数据时代山西师德评价的创新研究”(编号:GH-220072);2023年度山西省青少年发展研究课题“党的斗争精神融入青少年思政教育的价值与实践路径研究”(编号:JT2023E107)的阶段性研究成果。
在大数据时代,大数据技术通过人机协作、多维数据和智能算法等手段,对师德评价的主体、依据、方式和反馈进行了全方位革新,展现出了巨大的时代价值。然而,在实践中,数据获取与处理的难度、指标构建与权重分配的复杂性以及隐私保护与数...
关键词：大数据 师德 评价 
中小学教师师德评价研究综述
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0109-0112,共4页龚良运 
教师师德评价是师德建设、教师成长的重要内容。为解决我国中小学师德评价存在高标评价标准与低标评价标准的撕裂、评价范围越界、评价指标不完善的问题,文章采用文献研究法和比较研究法,从中小学教师师德评价取向、标准、主体、方法、...
关键词：中小学教师 师德评价 评价标准 
我国师德评价的研究进展及前沿趋势——基于CiteSpace软件的可视化分析
《西北成人教育学院学报》2024年第5期49-56,共8页侯阿冰 张雨萌 
云南省哲学社会科学规划教育学项目“职前教师职业伦理教育现状调查与行动策略研究”(AC17019)研究成果。
师德评价是提升师德素养、加快我国师德师风建设进程的关键途径。运用CiteSpace软件,对中国知网(CNKI)学术期刊数据库1998年—2023年559篇“师德评价”主题的研究成果进行可视化分析,为优化师德外部治理机制的研究和实践提供参考。结果...
关键词：师德评价 师德评估 CITESPACE 可视化分析 
课程思政背景下高校体育教师师德评价模型的构建与应用研究
《体育视野》2024年第20期149-151,共3页蒋健宁 苗丽安 
为促进高校体育教师师德素养的提升,分析了高校体育教师师德评价体系的构建意义和当前存在的问题,构建了课程思政背景下的高校体育教师师德评价指标体系,基于最大熵原理确定了师德水平评价指标权重,构建了师德水平模糊综合评价模型,并...
关键词：师德评价模型 高校体育教师 课程思政 
基于政策文本分析的新时代高校师德评价研究
《江西理工大学学报》2024年第5期67-74,共8页张丽丽 章政 
教育部高校业务费-西北工业大学党建研究基金(编号:D5000230407)。
高校师德评价是师德师风建设的重要抓手,是评价教师队伍素质的第一标准。党的十八大以来,我国高校师德评价工作取得了较大进步,但与新时代对高校师德师风的要求相比仍有很大改进空间。基于我国首批36所A类一流大学建设高校的86份师德建...
关键词：师德评价 政策文本分析 质性研究 经典评价理论 
人工智能赋能师德评价:从现实困境到创新实践
《中小学德育》2024年第6期52-56,共5页郭思 左璜 
广东省2023年度教育科学规划课题(德育专项)“高中名班主任核心素养的指标体系构建研究”(编号:2023JKDY016)成果;广东省2023年度教育科学规划课题(德育专项)“师范生社会情感能力现状及培养策略研究——以G省为例”(编号:2023JKDY014)成果。
传统师德评价受限于技术和观念的桎梏,存在着主观性强、评价体系不科学、评价内容单一等问题,影响了其功能的发挥。人工智能使全面化、多元化、高效化的师德评价成为可能;通过对评价目标、评价内容和评价方式的变革,人工智能实现了师德...
关键词：人工智能 师德评价 内在生成 教师情感能力 
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