运用迭代思维开展学前教研初探——以“户外1小时求质”专题系列教研活动为例  

作　　者：卜亚玮 

机构地区：[1]深圳市南山区教育科学研究院

出　　处：《动漫界（幼教365）》2021年第36期66-67,共2页

摘　　要：中国共产党第十九次全国代表大会提出:“办有质量的学前教育。”质量的落脚点在哪里?就在于幼儿在园一日生活的质量。快乐生活,健康成长,占据幼儿一日50%以上学习和活动时间的户外活动尤其值得关注。通过对深圳市南山区市级以上幼儿园户外活动实施情况进行调研,我们发现存在以下三个问题:一是健康运动所需的运动空间、运动强度、运动密度和运动频次明显被忽视;二是自主游戏所需的空间环境、材料多样性和可变化性明显不足,室内外游戏环境和活动组织皆出现同质化倾向;三是活动环境的安全性未能引起教师足够的重视。

关 键 词：运动密度 教研活动 自主游戏 学前教育 全国代表大会 游戏环境 深圳市南山区 运动强度 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]