探索适宜性家园共育新策略  

作　　者：高建民 

机构地区：[1]河北省唐山市第二幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2021年第36期84-85,共2页

摘　　要：“适宜幼儿的全面发展,适宜教师的专业发展,适宜本土文化的传承,适宜幼儿园可持续发展。”这是我园适宜性教育的发展内涵。多年来,我们认真寻找家园共育工作的适宜性,精准定位幼儿园的发展,深刻剖析教师的角色定位,细致研读各类家长资源,在《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指导下,最终确定了家园共育工作的原则:平等、互惠、合作、共生。由此,我园逐步确立了“把握家庭教育导向,解决家长教育困惑,提升家园共育实效”的家园共育工作指导思想,探索出了“全面开放、全程参与、共同成长”的家园共育策略,构建了协同性家园互动模式。

关 键 词：家园共育 家园互动 共同成长 家长资源 全程参与 家庭教育 可持续发展 适宜性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]