高中教师职业生涯的五个阶段  

作　　者：毛普义 

机构地区：[1]河北省唐山市玉田县第一中学

出　　处：《教育艺术》2021年第9期12-12,共1页

摘　　要：在我国现行教育体制中,高中是基础教育的一个特殊学段,它既是义务教育法没有涵盖的"法外之地",又肩负着为高校输送具有"学科特长"和"创新潜质"的高质量人才的重任。在这一"任重权轻"的特殊背景下,高耗时、高压力、快节奏的工作模式成为了高中教师的工作常态,一些教师在整日忙忙碌碌中耗尽职业理想、消弭职业快乐。如何规划自己的职业生涯,把自己的工作蛋糕做甜、做香是每位刚入职高中的新教师必须面对的问题。

关 键 词：现行教育体制 高质量人才 义务教育法 基础教育 高中教师 教师职业生涯 学段 五个阶段 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]