核心素养视角下新人教版高中物理教材中课后习题的特点与启示——以“抛体运动”“圆周运动”两章为例  

作　　者：陈怡 张一驰 陆建隆[3] 

机构地区：[1]江苏省天一中学,江苏无锡214116 [2]深圳中学,广东深圳518024 [3]南京师范大学教师教育学院,江苏南京210023

出　　处：《中学物理》2021年第17期9-12,共4页

摘　　要：我国基础教育为深入贯彻"立德树人"根本任务,各学科凝炼了学科核心素养,优化了课程结构,编制了新版高中教材.新版物理教材的优化主要体现在章节结构以及课后习题两方面,其中,新教材课后习题在数量和内容上都有较大的变动.本文选择以新教材中变化较大的"抛体运动""圆周运动"两章课后习题为例,从习题所体现的素养水平出发,全面分析新教材课后习题的特点:基础性、情境性、思维性和探究性,为新课改中习题的选择与应用提供帮助,给一线教师以相关启示.

关 键 词：核心素养 新教材 课后习题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]