英文绘本主题意义内涵与分析方法探索  

作　　者：鲁子问 

机构地区：[1]兴义民族师范学院中国民族师范教育研究中心,贵州兴义562400 [2]教育部教师教育资源委员会

出　　处：《江苏教育》2021年第61期25-31,共7页

基　　金：贵州省一流大学重点课程建设项目“英语教学论”(黔教高发〔2017〕158号)阶段性研究成果之一。

摘　　要：当下,英文绘本阅读在我国小学英语教育中开展得越来越广泛,但在绘本阅读教育中,绘本主题意义探究缺失或主题意义呈现错误的现象较为普遍,且绘本主题意义分析的学术探讨也偏少,这使得绘本阅读失去了本质性价值。对此,有必要探讨英文绘本主题意义的内涵,提出绘本主题意义分析的具体方法,以促进英文绘本阅读教育价值的实现。

关 键 词：小学英语 英文绘本 主题意义 分析方法 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]