作业设计指向精准有效 实现教、学、评一致性  

作　　者：张朋举 

机构地区：[1]江苏省南京师范大学附属扬子中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2021年第7期117-119,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”重点自筹课题“指向精准教学的教学评一致性的实践研究”(B-b/2020/02/50)。

摘　　要：作业问题归根到底是作业内容问题,是设计什么、多少作业的问题.在高中数学教学实践中,由于教师普遍存在"题海战术"的意识,导致学生的作业繁重、难度大,甚至出现课后作业内容与学生所学内容不一致的情况,教师对作业有效度的轻视几乎是个致命伤,总以为只要多做练习就能提高教学质量,取而代之的是午练、晚练,及千人一面的"一课一练".

关 键 词：千人一面 题海战术 作业设计 课后作业 作业内容 有效度 高中数学教学实践 晚练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]