新工科背景下数学分析课程教学改革的探索  

作　　者：殷红燕[1] 夏永波[1] 龙爱芳[1] 

机构地区：[1]中南民族大学数学与统计学学院,湖北武汉430074

出　　处：《科技风》2021年第28期19-21,共3页

基　　金：2019年中南民族大学教研项目,“高等数学课程思政的教学改革探索与研究”(JYX19075);2018年中南民族大学重点教研项目,“信息技术背景下数学类核心课程的教学方法改革与创新”(JYZD18002)。

摘　　要：新时代背景下的新工科建设,面临着许多新任务,而数学是工科的基础,数学分析是现代数学的基础。在新工科背景下,如何使数学分析课程教学更好地适应时代背景,是摆在我们面前的一项重要任务。本文通过分析数学分析课程在教学中存在的问题,结合新工科建设理念,对数学分析课程教学改革进行探索,提出了优化教学内容、转变教学理念、丰富教学手段、加强师资建设等措施,为数学分析课程教学改革提供了思路。

关 键 词：新工科 数学分析 课程教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]