基于MOOC的混合式教学模式研究--以《大学计算机基础》为例  

作　　者：赵立英[1] 王娜[1] 

机构地区：[1]长春工程学院,吉林长春130012

出　　处：《电脑知识与技术》2021年第26期264-266,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题;课题名称:基于MOOC的高校计算机公共基础课程混合式教学模式研究;课题批准号:GH20429。

摘　　要：为了提高教学质量、培养优秀人才,针对单独采用传统课堂教学和MOOC教学的不足,开展了基于MOOC的混合式教学模式研究与实践。从教学环境的混合、教学资源的混合、教学方式的混合和教学评价的混合4个方面,构建了基于MOOC的混合式教学模式框架,设计了“以学生为主体”的教学活动,并在《大学计算机基础》课程教学中进行了实践。结果表明,基于MOOC的混合式教学模式教学效果显著,可以培养学生实践能力、创新能力和团队协作能力。

关 键 词：MOOC 混合式教学 教学模式 教学活动 教学评价 实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]