基于课堂评估的英语写作教师书面反馈特点研究  

作　　者：杨亚利 

机构地区：[1]宝鸡文理学院外国语学院,陕西宝鸡721013

出　　处：《海外英语》2021年第17期73-74,共2页Overseas English

摘　　要：教师书面反馈是写作教学的重要组成部分,本研究从课堂评估的角度研究英语写作教师书面反馈特点,采用文本分析和半结构化访谈的方法对一所外国语大学12名英语写作教师及151篇学生作文文本进行分析,进而探究英语写作教师书面反馈怎样才能达到形成性评估—促进学习。

关 键 词：教师书面反馈 英语写作 形成性评估 促进学习 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]