深度学习视域下高职项目式教学模式研究--以“ICT技术基础”课程为例  

Research on project-based teaching mode of higher vocational education from the perspective of deep learning:taking the“ICT Technology Basics”course as an example

作　　者：邓韦[1] 王文轩[1] 曾庆珠[1] Deng Wei;Wang Wenxuan;Zeng Qingzhu(Nanjing Vocational College of Information Technology,Nanjing 210003,China)

机构地区：[1]南京信息职业技术学院,江苏南京210003

出　　处：《无线互联科技》2021年第16期129-130,144,共3页Wireless Internet Technology

基　　金：2018年江苏高校哲学社会科学研究基金项目,项目名称:高校和行业企业学分互认构建产教融合的课程协同体系研究,项目编号:2018SJA0676;2020工业和信息化职业教育教学科研课题,项目名称:校企共建基于1+X证书制度的通信技术专业群人才培养评价体系的研究,项目编号:GXHZW20200303;2019年江苏省教育厅教育教学改革课题,项目名称:“1+X证书制度”背景下通信技术专业“三教”改革研究,项目编号:2019JSJG540;2020年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育研究项目,项目名称:面向新工科的高职通识课程《信息素养通识》的开发与研究,项目编号:2020—AFCEC—143;2021年江苏高校青蓝工程优秀教学团队项目(苏教师函〔2020〕42号),项目名称:5G技术与智慧应用核心课程群。

摘　　要：深度学习是落实高职学生核心素养的必然途径,也是优化项目式教学效果的重要策略,因此文章提出深度学习视域下高职项目式教学模式的研究与实践。基于深度学习对项目式教学的理论指导,从理论和实践相结合的角度出发,构建深度学习视域下的高职项目式教学模式,以期促进高职学生对知识的深度加工及学习目标的深度达成。Deep learning is not only an inevitable way to implement the core competence of higher vocational students,but also an important strategy to optimize the effect of project-based teaching,so this study puts forward research and practice of project-based teaching mode in higher vocational education from the perspective of deep learning.Based on the theoretical guidance of deep learning to project-based teaching,and from the point of view of the combination of theory and practice,this paper constructs a higher vocational project-based teaching model from the perspective of deep learning,so as to promote higher vocational students’deep processing of knowledge and deep achievement of learning goals.

关 键 词：深度学习 项目式教学 高职 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术] G712[文化科学—职业技术教育学]